Violence scolaire en Corée du Sud : la « règle Yacha » inquiète

La violence entre élèves en Corée du Sud ne recule plus : elle se transforme. Aux coups de poing classiques s'ajoute désormais un rituel importé des réseaux sociaux, la « règle Yacha », qui pousse des adolescents à se battre à mains nues sous la contrainte, caméra allumée. Derrière les chiffres officiels se dessine une mécanique de domination, de mise en scène et de profit qui dépasse largement le cadre de la cour de récréation.

Points clés

• Une hausse continue depuis six ans. Selon l'enquête nationale menée conjointement par le ministère de l'Éducation et les 16 directions régionales de l'éducation, 2,9 % des élèves interrogés déclarent avoir subi des violences scolaires. Ce taux progresse sans interruption depuis six années consécutives, un signal d'alerte pour les pouvoirs publics.
• Les écoliers les plus touchés. Le primaire enregistre le taux de victimisation le plus élevé, à 5,7 %, devant le collège et le lycée. Autrement dit, les victimes sont de plus en plus jeunes, ce qui complique la prévention et l'intervention des adultes.
• La violence verbale en tête des atteintes. Elle représente 37,8 % des cas signalés, suivie du harcèlement de groupe (17,1 %), de la violence physique (15,7 %) et de la cyberviolence (7 %). Le classement montre que la souffrance psychologique précède souvent l'agression visible.
• Un rituel venu de YouTube. La « règle Yacha » tire son nom d'une chaîne de combat à mains nues, « Yacha Club ». Elle désigne des duels sans gants ni protections, scellés par un pacte de non-dénonciation à la police. Une chaîne diffusant ce type de contenu revendiquerait environ 500 000 abonnés.
• Des vidéos transformées en marchandise. Des élèves plus costauds forcent des camarades plus frêles à s'affronter, ou à encaisser seuls les coups, tout en filmant la scène. Les images circulent ensuite en ligne ou sont revendues dans des groupes privés, ce qui ajoute une dimension criminelle et lucrative.
• Un drame à Cheongju. En mai, une jeune femme d'une vingtaine d'années est morte après avoir été contrainte d'affronter successivement deux adolescentes dans un parc. Deux suspects, dont une femme d'une vingtaine d'années, ont été placés en détention provisoire pour avoir organisé ces combats non consentis.
• Une réponse institutionnelle renforcée. En août, le ministère de l'Éducation et l'Agence nationale de police ont publié une alerte sur ce nouveau type de violence. Les élèves dominants qui imposent des combats et diffusent les vidéos encourent les sanctions disciplinaires les plus lourdes, avec un appui accru des policiers affectés aux établissements.
• Le volet numérique ciblé. Les autorités prévoient d'accélérer le retrait et le blocage des contenus de violence scolaire en ligne, en coordination avec les plateformes et les administrations compétentes.

Analyse approfondie

Le cas sud-coréen illustre un déplacement du centre de gravité de la violence juvénile : elle quitte la confrontation spontanée pour devenir une performance filmée, parfois monétisée. La « règle Yacha » n'est pas seulement un jeu brutal importé d'Internet ; elle emprunte à la culture du duel viril et à l'économie de l'attention, où la souffrance d'autrui devient un contenu regardable, partageable et vendable. Ce mélange de contrainte physique et de diffusion numérique explique pourquoi les sanctions purement scolaires atteignent vite leurs limites : le préjudice se prolonge bien après la cloche, sur les téléphones de toute une génération.

La progression des signalements depuis six ans peut aussi refléter une libération de la parole plutôt qu'une explosion réelle des faits. Les enquêtes anonymes encouragent les victimes à déclarer ce qu'elles taisaient auparavant, ce qui brouille la lecture des tendances. Mais le taux élevé chez les écoliers, conjugué à la montée du harcèlement de groupe, suggère une précocité inquiétante des rapports de force. L'école primaire devient un terrain où se testent les hiérarchies physiques avant que les institutions ne disposent d'outils adaptés.

Sur le plan juridique, la qualification retenue par les autorités est instructive : violence physique grave, contrainte, et cybercriminalité pour la diffusion. Cette lecture en trois volets ouvre la voie à des poursuites plus lourdes et à une coopération avec les plateformes. Reste la question de la responsabilité des hébergeurs : tant que des chaînes comptant des centaines de milliers d'abonnés banalisent ces combats, la prévention scolaire sera toujours en retard d'une vidéo.

Pour les observateurs européens, notamment en France où la lutte contre le harcèlement scolaire est devenue une priorité affichée, le modèle coréen offre deux enseignements. D'abord, la nécessité de traiter le continuum entre violence physique et violence en ligne comme un seul phénomène. Ensuite, l'importance d'associer police, école et plateformes dans un dispositif rapide de retrait des contenus. Sans cette articulation, les campagnes de sensibilisation risquent de rester lettre morte face à des logiques de groupe bien plus puissantes.

L'avenir dépendra de la capacité des autorités à ne pas se contenter de punir après coup. Tant que la performance violente rapporte de l'attention et parfois de l'argent, elle trouvera des imitateurs. La réponse devra donc être aussi culturelle et éducative que répressive, en s'attaquant aux modèles de masculinité agressive et à l'économie souterraine des vidéos choquantes.

Questions fréquentes

Qu'est-ce que la « règle Yacha » exactement ? Il s'agit de duels à mains nues, sans protections, inspirés d'une chaîne YouTube de combat. Dans les écoles sud-coréennes, des élèves plus forts l'imposent à des camarades plus vulnérables, parfois en filmant la scène pour la diffuser ou la vendre.

Pourquoi les chiffres augmentent-ils depuis six ans ? Plusieurs facteurs se combinent : une meilleure déclaration des victimes grâce aux enquêtes anonymes, la montée du harcèlement de groupe et l'essor de la violence filmée. La hausse touche surtout le primaire, ce qui inquiète les autorités.

Quelles sanctions sont prévues ? Les élèves qui forcent d'autres à se battre et diffusent les vidéos encourent les mesures disciplinaires les plus sévères, avec un renforcement des policiers en milieu scolaire et des procédures accélérées de retrait des contenus en ligne.

Source: https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_34049375